CZYNNOŚCIOWE NAUCZANIE MATEMATYKI W KLASIE I ZGODNIE Z NOWYMI WYMAGANIAMI PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Koncepcja czynnościowego nauczania matematyki opiera się z jednej strony na podstawach metodologicznych matematyki jako nauki, z drugiej zaś strony na psychologii procesu kształtowania się pojęć. Operatywny charakter pojęć i podstawy psychologiczne procesu kształtowania się pojęć przyjęła Z. Krygowska w „Zarysie dydaktyki matematyki” charakteryzując koncepcję czynnościowego nauczania : „Czynnościowe nauczanie matematyki jest postępowaniem dydaktycznym uwzględniającym stale i konsekwentnie operatywny charakter matematyki równolegle z psychologicznym procesem interioryzacji prowadzącym od czynności konkretnych i wyobrażeniowych do operacji abstrakcyjnych”.
Zapraszamy...
więcej informacji
EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO ORAZ PROGRAMY PROFILAKTYKI ZGODNIE Z WYMOGAMI NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ ORAZ INNYCH ROZPORZĄDZEŃ
Oferta szkolenia przygotowywana jest indywidualnie do potrzeb placówki, uwzględniając jej priorytety wychowawcze, potrzeby wynikające z uwarunkowań zewnętrznych oraz misji szkoły. Ponadto uczestnicy kursu mają możliwość poznania sposobów, metod i narzędzi ewaluacji.
Zajęcia uwzględniają również nowe wymagania w ramach Programu „Zero tolerancji dla Przemocy w szkole.”
Cele:
zapoznanie się z podstawą prawną pracy wychowawczej szkoły;
poznanie i sformułowanie poszczególnych etapów budowania programu wychowawczego;
dobór zadań wychowawczych i analiza potrzeb szkoły
oraz środowiska;
poznanie sposobów i dobór...
więcej informacji
EDUKACJA MUZYCZNA – NOWATORSKIE POMYSŁY NA ZAJĘCIA Z DZIEĆMI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ
W kształtowaniu uczniów młodszych klas szkoły podstawowej dominują formy ekspresyjne (tworzenie, odtwarzanie głosem, ruchem i na instrumentach muzycznych), które są źródłem przeżycia estetycznego i przyczyniają się do rozwijania aktywności muzycznej dziecka, zaspokajają potrzeby działania oraz stymulują twórcze myślenie.
Zagadnienia:
wymagania podstawy programowej – przykładowe sposoby realizacji;
wykorzystanie nietypowych przedmiotów w edukacji muzycznej;
metody, ćwiczenia i twórcze pomysły na zajęcia muzyczne w edukacji wczesnoszkolnej
Czas trwania szkolenia: 5 godzin dydaktycznych
więcej informacji
SZKOŁA BEZ PRZEMOCY – PROJEKT WSPOMAGANIA PLACÓWEK OŚWIATOWYCH
Projekt przeznaczony jest dla rad pedagogicznych szkół podstawowych oraz gimnazjów, które pragną dokonać ewaluacji swoich dotychczasowych działań wychowawczych, a także polepszyć współpracę z rodzicami i opiekunami uczniów.
Celem projektu jest przekazanie wiedzy i umiejętności zarówno nauczycielom, jak i rodzicom w trakcie trzech spotkań.
Spotkanie I
Skuteczne przeciwdziałanie przemocy i agresji w szkole – warsztaty dla rady pedagogicznej:
diagnoza indywidualnych stylów funkcjonowania z agresją;
metody i techniki pracy z dzieckiem agresywnym;
aspekty prawne w świetle odpowiedzialności nauczyciela za...
więcej informacji
EDUKACJA PLASTYCZNA – NOWATORSKIE POMYSŁY NA ZAJĘCIA Z DZIEĆMI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Zapraszamy na warsztaty, w czasie, których każdy nauczyciel będzie miał okazję w praktyce zapoznać się z ciekawymi pomysłami, metodycznymi wskazówkami oraz szeroką gamą propozycji zajęć, które poszerzą warsztat pracy oraz stosowany repertuar zajęć.
Zagadnienia:
wymagania podstawy programowej z edukacji plastycznej w praktycznym wymiarze;
metody pracy wykorzystywane w pracy z dziećmi 6 letnimi w zakresie edukacji plastycznej;
repertuar ćwiczeń, zabaw oraz technik plastycznych w kontekście wymagań nowej podstawy programowej.
Czas trwania szkolenia: 5 godzin dydaktycznych
więcej informacji
PRACA Z UCZNIEM Z RODZINY DYSFUNKCYJNEJ
Każdy nauczyciel pracując we współczesnej szkole boryka się z problemami wychowawczymi, które u swej podstawy mogą wynikać ze źródła patologii rodzinnych. W jaki sposób pomóc dziecku, które nie otrzymuje elementarnego wsparcia w swoim środowisku rodzinnym, jakim językiem mówić, aby dzieci maltretowane, zaniedbywane i pokrzywdzone rozumiały nasze intencje, chciały nam zaufać i rozmawiać z nami? Jak tworzyć system wsparcia dla ucznia agresywnego, czy można pracować z grupą w celu niesienia pomocy dzieciom agresywnym na tle patologii rodzinnych?...
więcej informacji
INTERNET W PRACY I W DOMU – MOŻLIWOŚCI I ZAGROŻENIA
Internet zrewolucjonizował komunikację między ludźmi. Pozwolił na szeroki dostęp do zasobów wiedzy, które są zawsze pod ręką. Korzystanie z Internetu pozwala na rozwój osobisty każdego z nas. Informacje i ciekawostki dostępne w sieci internetowej urozmaicą każdą lekcję w przedszkolu i szkole, jak również pozwolą wzbogacić prezentację multimedialną. Internet pozwoli znaleźć i kupić długo szukaną książkę, której nie ma w księgarni czy porozmawiać z niewidzianą od czasów szkolnych przyjaciółką mieszkającą na stałe za Oceanem. Pamiętajmy jednak, że...
więcej informacji
AUTOAGRESJA I NARKOTYKI – JAK ROZPOZNAĆ, JAK OCENIĆ?
Szkolenie poświęcone jest ocenie ryzyka uzależnień od środków psychostymulujących, rozpoznawaniu objawów zatrucia narkotykami i najczęstszymi lekami, a także autoagresji. Ponadto na szkoleniu zostaną zaprezentowane m.in. sposoby leczenia zatruć wyżej wymienionym substancjami oraz sposoby rozpoznawania sytuacji sprzyjających występowaniu samouszkodzeń ciała wśród dzieci i młodzieży.
Kurs szczególnie adresujemy do szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych.
Celem szkolenia jest:
zapoznanie z problemem samouszkodzeń u dzieci i młodzieży;
zapoznanie ze sposobami rozpoznawania sytuacji sprzyjających występowaniu samouszkodzeń;
ocena ryzyka popełnienia samobójstwa;
zdiagnozowanie...
więcej informacji
ZESTAW MULTIMEDIALNY I TABLICA INTERAKTYWNA W NAUCZANIU
Zapraszamy wszystkich zainteresowanych na szkolenie, które dostarczy wiedzy oraz umiejętności niezbędnych w codziennej pracy nauczyciela wykorzystującego media służące tworzeniu prezentacji multimedialnych.
Zagadnienia:
nauka obsługi tablicy interaktywnej
zapoznanie z oprogramowaniem do tworzenia lekcji na tablicy interaktywnej
poszukiwanie treści multimedialnych w internecie
tworzenie projektu edukacyjnego z wykorzystaniem elementów graficznych i multimedialnych.
Czas trwania szkolenia: 8 godzin dydaktycznych
więcej informacji
ANOREKSJA I BULIMIA – CHOROBY CIAŁA I DUSZY
Kurs przedstawia tematykę problemu zaburzeń odżywiania ze szczególnym uwzględnieniem anoreksji i bulimii. Ze względu na coraz częstsze występowanie anoreksji i bulimii wśród dzieci i młodzieży , nauczyciele powinni zaznajomić się ze sposobami reagowania na pojawiające się symptomy choroby.
Celem szkolenia jest omówienie aspektu zaburzeń psychicznych w kontekście obserwowanych objawów somatycznych, wpływu czynników ryzyka na ich wystąpienie. Podczas kursu przedstawimy państwu, jaką determinantę w procesie zaistnienia powyższych chorób stanowią relacje rodzinne. Uczulimy także na sposoby rozpoznawanie...
więcej informacji