Zagadnienia:
- wymagania prawa oświatowego – zadania dyrektorów i nauczycieli
- pisanie indywidualnego programu edukacyjno- terapeutycznego (IPET) i plan działań wspierających PDW (IPR) na potrzeby ucznia i uwzględniające wymagane zalecenia
- tworzenie kart indywidualnych potrzeb zgodnych z rozporządzeniem MEN
- programy nauczania a indywidualizacja procesu nauczania
- metody, zasady i formy nauczania w procesie indywidualizacji
- metody organizacji nauczania – jak indywidualizować w praktyce
- diagnoza i obserwacja a proces indywidualizacji
- sposoby i narzędzia badania predyspozycji dzieci
- prawidłowa analiza dokumentacji – opinii i orzeczenia
Czas trwania szkolenia: 5 godzin dydaktycznych